Damit junge Menschen Spuren hinterlassen.

Demokratie ist ein großes Wort, besonders für die Kleinen. Die Schüler*innen lernen jedoch, dass Demokratie sie unmittelbar berührt. Wir schauen uns die demokratischen Strukturen an der Schule an und zeigen auf, wie jeder daran teilhaben kann. Mit verschiedenen Übungen und Einheiten lernen die Schüler*innen ganz spielerisch, dass ihre Stimme in der Gemeinschaft zählt und man diese einsetzen kann.Dauer 16 Zeitstunden (flexibel verteilbar).

Jetzt wird Demokratie in der Klassengemeinschaft erfahrbar. Mit verschiedenen Übungen und Einheiten lernen die Schüler*innen, wie man mit Themen wie Inklusion, Identität, Herkunft und Sprache umgeht. Die Kinder und Jugendlichen lernen, wie man trotz aller Unterschiede Konflikte lösen kann.Dauer 16 Zeitstunden (flexibel verteilbar).

Unabhängig davon, wie die gesetzlichen Regelungen den Umgang mit sozialen Medien bei jungen Menschen regeln, kommen die Schüler*innen doch früh mit dem Netz in Berührung. Daher ist das Lernziel dieses Bausteins, Fake News zu erkennen, Inhalte zu hinterfragen und mit Hassreden, Filterblasen und Netiquette umzugehen. Die Übungen sind praxisnah und digital. Für die Grundschulen bieten wir analoge Spiele an.Dauer 16 Zeitstunden (flexibel verteilbar).

Wir bauen auf das bisher Erlernte auf und entwickeln auf diesem Fundament einen demokratischen Nahraum, der die Demokratie, in der wir leben, abbildet: Ideen entwickeln, diese diskutieren, Verbesserungsvorschläge einbringen, Kompetenzen entdecken und Aufgaben delegieren. Ganz so wie in den Parlamenten. Diese Projektwerkstatt ist eine Trockenübung, die in den nächsten praktischen Baustein überleitet.Dauer 16 Zeitstunden (flexibel verteilbar).

Die Schüler*innen haben ihren Stadtteil bereits erkundet, jetzt können sie auf ihn einwirken. Mit den im vorherigen Baustein erlernten demokratischen Strukturen entwickeln die Schüler*innen konkrete Ideen, wie sie den Stadtteil verbessern können. Sie lernen Kooperationspartner*innen (Vereine, Initiativen, Stadtteilzentren) im Quartier kennen und präsentieren ihre Vorschläge. Die Schüler*innen erkennen im Bestfall, dass ihre Ideen Spuren hinterlassen. Falls ihre Ideen nicht verwirklicht werden, lernen sie, was sie beim nächsten Mal verändern können, um zum Erfolg zu kommen.Dauer 16 Zeitstunden (flexibel verteilbar).

Die Schüler*innen dokumentieren ihr Projekt und machen es für alle sichtbar. Zum Beispiel mit einer Wandzeitung, einer Ausstellung, in lokalen Medien, der Schülerzeitung oder digital. Gemeinsam überlegen wir, wie das Projekt weitergeführt werden kann.Dauer 4 Zeitstunden (flexibel verteilbar).